Cursos Encerrados

Ferramentas de edição e gravação de videoaulas; planejamento e roteiro; produção e compartilhamento de vídeos; produção de materiais audiovisuais com fins educacionais.

Enriquecimento curricular para estudantes com altas habilidades/superdotação no contexto escolar; formação do autoconceito positivo, habilidades emocionais e práticas de desenvolvimento socioafetivo.

Reflexões e práticas de ensino para promoção da aprendizagem de estudantes com deficiência e/ou necessidades educacionais específicas; o papel da escola diante das demandas educacionais no contexto da pandemia.

Estratégias e práticas de ensino para estudantes da Educação Especial, com foco em alternativas para comunicação e aprendizagem.

Ajustes curriculares, registros e produção de materiais, visando à participação do aluno com deficiência por meio de proposições didáticas artísticas.

conceitos básicos sobre alimentação e nutrição; recomendações do Guia Alimentar para a População Brasileira (2ª edição); orientação para a escolha dos alimentos e planejamento de refeições saudáveis; obstáculos para uma alimentação saudável.

Ensino de História e os conteúdos essenciais; Patrimônio Histórico e Cultural e a educação patrimonial; visita técnica virtual: possibilidades em tempos de ensino remoto.

Conteúdos interdisciplinares na área de Linguagens (Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa); possibilidades didático-pedagógicas fundamentadas na Pedagogia Histórico-Crítica.

Gestão democrática e participativa; educação para a democracia e participação como elementos centrais na qualidade educacional; relações entre protagonismo estudantil, participação na gestão democrática e aprendizagem escolar.

Conceitos e classificações da lógica interna e externa dos jogos e esportes, suas contribuições pedagógicas e possibilidades de articulação com a Pedagogia Histórico-Crítica.

Princípios e conceitos básicos da cultura indígena e a educação; educação indígena e realidade local do povo Terena de Araribá; trocas de experiências e enriquecimento às práticas sociais.

O papel da gestão escolar e da coordenação pedagógica na efetivação da Educação em Direitos Humanos, tema transversal do currículo escolar e um dos eixos do Plano Municipal de Educação de Bauru (2012-2022).

O papel da escola no atendimento ao estudante em tempos de pandemia; sofrimento psíquico, acolhimento e afeto; saúde mental e estratégias de enfrentamento

procedimentos administrativos no contexto da plataforma Secretaria Escolar Digital (SED): matrículas de alunos, geração de registro de aluno (RA), remanejamento de turmas, abertura de chamados etc.

Breve histórico do ensino de Ciências no Brasil; trabalho experimental e sua relevância à luz da Pedagogia Histórico-Crítica; Laboratório Didático Móvel (LDM) e as possibilidades para os trabalhos experimentais nos anos finais do Ensino Fundamental.

Breve histórico do ensino de Ciências no Brasil; trabalho experimental e sua relevância à luz da Pedagogia Histórico-Crítica; Laboratório Didático Móvel (LDM) e as possibilidades para os trabalhos experimentais nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Apresentação e produção do Kamishibai, teatro de papel do Japão, como elemento lúdico capaz de desenvolver situações de ensino e aprendizagem por meio da contação de histórias.

O desenvolvimento do pensamento e da linguagem e a periodização histórico-cultural; contribuições à prática pedagógica na educação infantil.

Reflexões acerca do planejamento e organização do trabalho pedagógico; possibilidades lúdicas para o ensino remoto em articulação com as áreas do conhecimento de acordo com a Proposta Pedagógica para a Educação Infantil.

O papel da literatura na práxis educativa a partir dos aportes teórico-metodológicos da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica.